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						c/o Pop 2023 Nachbericht					
				
Jessika Gremme
23. Mai 2023

Wir waren für euch vom 26. bis 30. April auf dem 20. c/o Pop-Festival in Köln Ehrenfeld unterwegs und haben die Top-Artists von morgen ausgecheckt. Das c/o Pop Festival ist kein typisches Festival, denn es gibt kein Festivalgelände. Alle Musikacts, Talks und sonstigen Angebote sind in ganz Ehrenfeld verteilt. Teilweise treten Artists in mittelgroßen Clubs, […]

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		Kampagne für E-Trucks	

Das Land NRW wirbt für E-Mobilität in der Logistik-Branche. Dazu startete das Land heute die Kampagne E-Trucks.NRW.  Die Kampagne soll konkrete Lösungen für klimafreundliche Mobilität aufzeigen und so Unternehmen für den Umstieg motivieren. Aktuell zählen 1,3 Prozent der Fahrzeuge in NRW zum schweren Straßentransportverkehr. Diese wenigen Fahrzeuge machen aber mehr als 20 Prozent der Emissionen im Verkehrssektor aus.

		Fehler in Chemie-Forschung	

Es gibt Schwachstellen in chemischen Publikationen. Das zeigt eine neue Studie der Universität Berlin. Die Studie basiert auf einem KI- Datenanalyse-Tool. Demnach seien nur 40 Prozent der Massen-messungen fehlerfrei. Zum anderen zeige das, dass Potential von von KI-gestützter Analyse für Qualitätskontrollen, so der Forschungsleiter Professor Mathias Christmann.

		Wüst im Münsterland	

Hendrik Wüst hat das Münsterland besucht. Der Ministerpräsident hat sich mit verschiedenen Unternehmen ausgetauscht – vor allem über die Themen Digitalisierung, Gesundheitsversorgung und Tourismus. In Münster besuchte Wüst den Verlag Coppenrath bzw. Die Spiegelburg. Der Verlag ist bekannt für Kinderbücher wie “Prinzessin Lillifee”. Wüst informierte sich beim Verlag über Herausforderungen der Verlags- und Buchbranche.

		Lehrkräfte bewerten Schulkinder mit Migrationshintergrund nicht grundsätzlich schlechter als Kinder ohne Migrationshintergrund	

Lehrkräfte bewerten Schulkinder mit Migrationshintergrund nicht grundsätzlich schlechter als ihre Mitschüler*innen ohne Migrationshintergrund. Das ist das Ergebnis einer neuen Studie des Leibniz-Instituts und der Uni Duisburg-Essen. Sie zeigt, dass es im deutschen Schulsystem keine systematische Diskriminierung gibt. Im Gegenteil: Lehrkräfte versuchen zum Teil sogar soziale Nachteile der Schüler*innen auszugleichen. Einerseits können bessere Noten Bildungschancen und berufliche Möglichkeiten von benachteiligten Schüler*innen verbessern. Andererseits kann aus den niedrigen Erwartungen der Lehrkräfte resultieren, dass die Schüler*innen unter ihren Möglichkeiten bleiben.
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